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播音主持专业人气爆棚,哪些培训乱象需要辨别?

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播音主持专业人气爆棚,哪些培训乱象需要辨别?

发布日期:2019-05-08 作者: 点击:

 

  

说到播音主持培训,几乎所有的考生和家长只是想到了那些明星们靓丽耀眼的形象,还有高考文化课成绩的一些优惠政策。

不仅仅是考生和家长更是糊里糊涂,大多数艺考机构可能都不是很清楚播音主持专业的定位。而且,在艺考方面,很多高校内部对于播音主持的学科定位都非常模糊。

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首先,社会各界和众多高校对播音与主持专业都存在认识模糊的问题。

按照我国教育部的学科和专业划分,播音主持属于大众传播与人际传播。播音主持专业属于新闻传播一级学科下设置的二级学科,培养的学生应该是属于新闻传媒类人才,而非通常意义上的艺术生。

但是在日常的大学教育中,国内各大高校在授课中应用最广的是中国传媒大学出版的《实用播音教程》,该课程所讲的主要是训练学生的播音操作能力,理论部分较少,系统性不足。

稍微好的一点培训班从《实用播音教材》中复印一部分内容,就将这个内容作为培训班内部的考学秘籍,当然谈不上系统的教学。大多数的艺考培训班把基础的吐字归音、自备稿件作为授课重点,这也是对于播音主持专业的认识偏差。

其次,真正的入学考试内容偏难,培训内容未抓住要领。

每个设有播音主持专业的学校、不同省市的统考对播音主持考试内容不尽相同,但大多参考了中国传媒大学播音主持类考试的内容。

比如,中传的初试一般设计为指定稿件播读和考官提问;复试为指定稿件播读和指定稿件播读并评述。非常明显,全程考试没有一项为自备,而指定稿件多为新闻。这样的考试其实是偏难的——稿件当中唯有新闻稿件最难播读,好的新闻播读非一朝一夕可以练成,而新闻述评更是难上加难。

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很显然,以中传为代表的播音主持考试,考生展示在培训班所学的种种考试技巧完全不管用,真正的考试要考察的是学生的知识储备、观察能力和思维能力,以及由此生发的对于新闻事件自己的观点、镜头面前的表现力等几个方面——这正是播音主持专业新闻传播性质的体现,而并不是学生的字正腔圆或者外形有多么出众。

现实培训中,很多培训班大多讲解和训练的是学生的发音吐字等等最基础的技巧。。

第三,培训班的教学质量确实堪忧。

绝大部分播音主持培训班的授课老师为在校大学生。可播音主持专业是一门实践性极强的专业,不仅需要掌握良好的发声技巧,同时更需要相关理论的支撑,一个在校学生至多提供一些考试内容和自己的考试经验,其他所谓的相关理论根本无从说起。比如,播音主持艺考中的重要一项即兴评述,这其实是新闻评论的一种变体,要考察的是学生对新闻的观察和思考能力,而高校在校学生恰恰对这门课程掌握不太好,一个在校学生自己都没有学好,他怎么能去教高中生

最后想说一下,全世界唯有中国开设有播音主持专业。

汉语口语因为自身的独特性具有表达强烈的艺术特点,中国人过去普通话都讲不好,播音主持这个专业就应运而生。

无论如何,所有的艺考回归理性,艺考乱象需要治理,还恐怕还需要教育主管部门、高校、考生、培训机构等等多方共同努力。

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